Conectivismo

A partir de la aparición de las nuevas tecnologías es posible revolucionar el proceso de aprendizaje.

El aprendizaje en red es distinto al tradicional, puede definirse como el proceso de conectar fuentes de información especializadas. Este aprendizaje puede alojarse en dispositivos no humanos.  

10 aplicaciones para aprender matemática, más información  aquí

La gran cantidad de herramientas que se tienen al alcance son un vehículo que posibilita dejar de lado el modelo  individualista y personalizado característico de la educación tradicional.

Las nuevas tecnologías nos permiten  interactuar con otras personas de manera muy simple, accediendo a recursos desarrollados bajo diferentes visiones y perspectivas, fomentando la reflexión crítica.

La heterogeneidad propia de las redes permite abrir canales de diálogo, debate y crítica. Esa diversidad genera un aprendizaje más rico.

Se deja de lado la incorporación del conocimiento como un acto repetitivo y también la competencia individual, promoviéndose el trabajo en grupo y en comunidades, en un marco de cooperación y colaboración.

Jordi Adell habla de la importancia de la construcción de redes de lazos débiles. Además de las redes de lazos fuertes (conformadas por relaciones familiares, de amistad y de convivencia), las redes de lazos débiles permiten, a través del uso de la tecnología, acceder a personas no tan cercanas (conocidos, amigos de amigos) que pueden ayudarnos compartiendo recursos, conocimientos etc. 

Este método cooperativo y colaborativo es de gran importancia en el proceso de aprendizaje de los alumnos pero también entre docentes.

Capturas obtenidas del sitio web Procomún que muestran la interacción entre profesionales docentes

Algunos  ejemplos de aprendizaje en red que menciona Adell son los PLE, los cursos masivos abiertos (fundamentalmente los modelos colectivistas CMOOC), los grupos y las comunidades.

En el siguiente video puede observarse la conferencia del doctor George Siemens acerca de la teoría del conectivismo. Dicha conferencia se desarrolló en el Encuentro Internacional de Educación 2012 auspiciado por la Fundación Telefónica en Lima, Perú.